MUSEU DO INDIO

A Fundação Nacional do Índio-FUNAI, a Fundação Banco do Brasil e UNESCO, por meio do Museu do Índio (MI), órgão científico-cultural sediado no Rio de Janeiro, iniciaram um amplo projeto de documentação das línguas indígenas no Brasil, a ser desenvolvido em conjunto com diversas instituições e pesquisadores. A documentação das línguas nativas ainda existentes no país - entre 150 e 180 línguas - é uma tarefa urgente. Esta extraordinária diversidade cultural e lingüística está ameaçada. Conhecê-la e documentá-la exige um esforço imediato e coletivo. Entendemos que este trabalho deve incluir a participação efetiva das comunidades e dos falantes, aos quais, afinal, são destinados os produtos de qualquer documentação. O Projeto de Documentação de Línguas Indígenas (PRODOCLIN), apresentado neste site, é coordenado e gerido por especialistas e conta com um Conselho Científico composto por linguistas de renome e que têm se dedicado ao estudo de línguas indígenas no Brasil.

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A HISTÓRIA DA HISTÓRIA EM QUADRINHOS

HISTÓRIA DA HISTÓRIA EM QUADRINHOS

História em quadrinhos... quando será que ela começou? com a primeira história do Donald? Ou do Mickey? Não, muito antes, amigos... na era das cavernas!

Já na Pré-História o homem primitivo desenhava, nas paredes das cavernas em que morava, cenas de sua própria vida: homens armados de lança, correndo atrás de um bisonte. Eram desenhos contando uma história, a história de suas caçadas. Assim começaram as histórias em quadrinhos.

Muito tempo depois, no Egito, sua escrita, os hieróglifos, já eram uma mistura de letras e desenhos em continuação. Os monumentos egípcios trazidos pelo Império Romano - como a "Coluna de Trajano" - mostram, numa sucessão de desenhos feitos numa coluna de pedra, como o faraó construiu uma pirâmide para seu túmulo, glorificando seu governo. Essa historieta começa lá em cima e vem se desenvolvendo até embaixo.

A história em quadrinhos - ou comics, nos Estados Unidos,bande dessinée, na França, fumetti na Itália - surgiu, tal como a conhecemos hoje, com a invenção da imprensa.

Os primeiros jornais quase que só traziam texto; as ilustrações eram raras. O desenho era incluído ocasionalmente nos artigos e havia três tipos de ilustração: a caricatura, o desenho de um objeto ou retrado de uma pessoa e o que reproduzia, de maneira realista, o acontecimento descrito no texto.

A caricatura era quase sempre de caráter político, refletia a opinião do jornal sobre personalidades famosas ou fatos históricos.

A ilustração das reportagens ou narrativas reproduzia sempre o que estava contado no texto.

Quando a fotografia foi inventada, essa técnica antiga foi inteiramente modificada. em 1886, o fotógrafo Nadar, do jornal francês Le Figaro, sugeriu que as fotos do seu entrevistado fossem montadas na primeira página do jornal, numa série de instantâneos. Era a dinamização da imagem ao lado do texto que se iniciava.

Os editores de jornais americanos começaram a notar que o público preferia os textos com imagens. As duas maiores empresas jornalísticas eram lideradas por Pulitzer e Hearst, nos fins do século XIX. Foi Pulitzer o primeiro a dar oportunidade a um desenhista de quadrinhos. Chamava-se Richard Outcault, e passou a apresentar (no jornal World), The Yellow Kid (O Garoto Amarelo).

As aventuras desse personagem eram mostradas por meio de desenhos em quadros sucessivos. O que mais sensação causou foi o aparecimento do texto dentro da própria imagem, circundado por um traço que se fechava apontando para a boca do personagem. Esse artista lançava, assim, em 1896, uma das técnicas fundamentais da história em quadrinhos: o "balão".

Hoje a história em quadrinhos tomou conta do mundo inteiro e não só diverte crianças, jovens e adultos, mas também é estudada nos cursos de comunicação, ela que é um poderoso meio de comunicação pela imagem-texto.

o povo kaninde vive até hoje da caça, desde novos as crianças aprendem as

tecnicas e como fazer as armadilhas

Momento histórico para o povo kanindé no municipio de aratuba, no ultimo dia 29 de dezembro de 2010 a Escola Manoel Francisco dos Santos Certificou sua primeira turma de 9º ano e EJA foi um momento de muitas emoções pois depois de muito preconceitos ameaças de mortes para lideres do povo, mostramos que o papel da Escola e das lideranças é lutar por uma educação voltada para o crecimento da comunidade e conseguimos nossaoproximo passo é implantar o ensino médio e garanto que com a foça dos encantados e o enpenho da comunidade vamos chegar lá